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下載手機APP 一芯一灣”空間內核效果圖東莞市大學籌建辦供圖
擬建以理工科為主的新式研究型大學，學校修建系統(tǒng)將使用多項低碳、才智新式技能
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近期，大灣區(qū)大學松山湖校區(qū)第一標段開標，意味著項目將正式開工建造。3月9日，東莞市大學籌建辦、大灣區(qū)大學(籌)首次全面公開規(guī)劃方案，學校規(guī)劃理念、修建規(guī)劃思路等明晰呈現。根據計劃，大灣區(qū)大學定位以理工科為主的新式研究型大學，松山湖校區(qū)估計2023年完成教育區(qū)建造并投入使用。
2030年到達在校生萬人左右
大灣區(qū)大學依照“一校、兩區(qū)”規(guī)劃設立松山湖與濱海灣兩個校區(qū)，定位以理工科為主的高水平新式研究型大學，擬展開本科生、碩士及博士研究生全日制學歷教育。其間松山湖校區(qū)占地約250畝，濱海灣校區(qū)占地約2100畝，總建造規(guī)劃估計約100萬平方米，建造投資約100億元。估計2023年展開招生辦學，到2030年到達在校生10000人左右，本科生與研究生規(guī)劃份額到達1∶1。
大灣區(qū)大學松山湖校區(qū)地處松山湖科學城環(huán)湖中心地帶，學校周邊各類高等院校、大科學設備、新式研發(fā)組織和高新技能企業(yè)聚集，是產研融合、立異實踐的優(yōu)良沃土。學校將使用這一渠道深入實施“學校+大科學設備(科研組織)+龍頭科技企業(yè)”的“科教產合作”育人機制。
總建造用地面積約17萬平方米
據悉，大灣區(qū)大學松山湖校區(qū)總建造用地面積約17萬平方米。規(guī)劃別出心裁保存中部完整的天然山體及植被，構成學校綠芯。環(huán)繞景象內核天然構成“灣”這一標志性修建，“灣”涵義著立異源頭、人才港灣。浪漫的三維曲線造型完美契合山體景象，調和融入生態(tài)環(huán)境。
“一芯一灣”向西延展出“春華大道”教育日子軸，串接教育日子組團的教育試驗、文體活動、學生宿舍功用板塊;向東延展出“秋實大道”產研開展軸，串接產學科研組團的產研試驗、學術溝通、教師周轉房功用板塊。構成“一芯一灣、兩區(qū)雙軸”的學校格式，既尊重本土地域氣候需求，也展示國際化的學校風貌。雙軸進一步在城市格式上向外延展，教育日子軸向西導向大嶺山鎮(zhèn)，產研開展軸通向東側TOD開發(fā)地塊，將空間軸線導往松山湖水庫，學校全體格式與外部城市開展調和相融，有機共生。
探究新式研究型大學修建形狀
根據規(guī)劃方案，大灣區(qū)大學松山湖校區(qū)學校功用組團分布合理，修建造型既各具特色，又中心對稱彼此照應。各組公共修建經過室內中庭、野外庭院、房頂天臺供給不同體會的共享交互空間，而修建之間的學校空間構筑學校師生交往頭緒，并供給彈性開展用地。定位新式研究型大學，各項低碳、才智新式技能也將使用于學校修建系統(tǒng)之中。
大灣區(qū)大學在學校規(guī)劃上積極探究契合新式研究型大學定位需求的修建形狀。中部“灣”作為大灣區(qū)大學的標志性修建，采用了環(huán)形結構，有機聯(lián)動學校東西兩區(qū)。修建內部設置圖書館、學日子動中心、立異服務中心等功用，完成無邊界的學術溝通與思想碰撞。
試驗樓與灣主題修建調和照應，天際變化豐富并打造多維共享房頂渠道。宿舍樓采用中心筒雙側外廊的平面形式，有用增大宿舍采光并解決通風需求，修建樓層間設有溝通共享空間，刻畫敞開友好的日子氛圍。師生食堂敞開就餐環(huán)境、休閑臺階坐席、三層景象渠道打造課堂之外的師生交互場所。
來源：金羊網記者余曉玲
標簽：
大灣區(qū)大學公開規(guī)劃方案
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擬建以理工科為主的新式研究型大學，學校修建系統(tǒng)將使用多項低碳、才智新式技能
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近期，大灣區(qū)大學松山湖校區(qū)第一標段開標，意味著項目將正式開工建造。3月9日，東莞市大學籌建辦、大灣區(qū)大學(籌)首次全面公開規(guī)劃方案，學校規(guī)劃理念、修建規(guī)劃思路等明晰呈現。根據計劃，大灣區(qū)大學定位以理工科為主的新式研究型大學，松山湖校區(qū)估計2023年完成教育區(qū)建造并投入使用。
2030年到達在校生萬人左右
大灣區(qū)大學依照“一校、兩區(qū)”規(guī)劃設立松山湖與濱海灣兩個校區(qū)，定位以理工科為主的高水平新式研究型大學，擬展開本科生、碩士及博士研究生全日制學歷教育。其間松山湖校區(qū)占地約250畝，濱海灣校區(qū)占地約2100畝，總建造規(guī)劃估計約100萬平方米，建造投資約100億元。估計2023年展開招生辦學，到2030年到達在校生10000人左右，本科生與研究生規(guī)劃份額到達1∶1。
大灣區(qū)大學松山湖校區(qū)地處松山湖科學城環(huán)湖中心地帶，學校周邊各類高等院校、大科學設備、新式研發(fā)組織和高新技能企業(yè)聚集，是產研融合、立異實踐的優(yōu)良沃土。學校將使用這一渠道深入實施“學校+大科學設備(科研組織)+龍頭科技企業(yè)”的“科教產合作”育人機制。
總建造用地面積約17萬平方米
據悉，大灣區(qū)大學松山湖校區(qū)總建造用地面積約17萬平方米。規(guī)劃別出心裁保存中部完整的天然山體及植被，構成學校綠芯。環(huán)繞景象內核天然構成“灣”這一標志性修建，“灣”涵義著立異源頭、人才港灣。浪漫的三維曲線造型完美契合山體景象，調和融入生態(tài)環(huán)境。
“一芯一灣”向西延展出“春華大道”教育日子軸，串接教育日子組團的教育試驗、文體活動、學生宿舍功用板塊;向東延展出“秋實大道”產研開展軸，串接產學科研組團的產研試驗、學術溝通、教師周轉房功用板塊。構成“一芯一灣、兩區(qū)雙軸”的學校格式，既尊重本土地域氣候需求，也展示國際化的學校風貌。雙軸進一步在城市格式上向外延展，教育日子軸向西導向大嶺山鎮(zhèn)，產研開展軸通向東側TOD開發(fā)地塊，將空間軸線導往松山湖水庫，學校全體格式與外部城市開展調和相融，有機共生。
探究新式研究型大學修建形狀
根據規(guī)劃方案，大灣區(qū)大學松山湖校區(qū)學校功用組團分布合理，修建造型既各具特色，又中心對稱彼此照應。各組公共修建經過室內中庭、野外庭院、房頂天臺供給不同體會的共享交互空間，而修建之間的學校空間構筑學校師生交往頭緒，并供給彈性開展用地。定位新式研究型大學，各項低碳、才智新式技能也將使用于學校修建系統(tǒng)之中。
大灣區(qū)大學在學校規(guī)劃上積極探究契合新式研究型大學定位需求的修建形狀。中部“灣”作為大灣區(qū)大學的標志性修建，采用了環(huán)形結構，有機聯(lián)動學校東西兩區(qū)。修建內部設置圖書館、學日子動中心、立異服務中心等功用，完成無邊界的學術溝通與思想碰撞。
試驗樓與灣主題修建調和照應，天際變化豐富并打造多維共享房頂渠道。宿舍樓采用中心筒雙側外廊的平面形式，有用增大宿舍采光并解決通風需求，修建樓層間設有溝通共享空間，刻畫敞開友好的日子氛圍。師生食堂敞開就餐環(huán)境、休閑臺階坐席、三層景象渠道打造課堂之外的師生交互場所。
來源：金羊網記者余曉玲
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大灣區(qū)大學公開規(guī)劃方案
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